When I gave elementary school students an assignment to create riddles, they submitted riddles that exceeded my imagination.
| Word | Frequency | Difficulty |
|---|---|---|
| 日課 | 1 | 4.28 |
| 抱え | 1 | 3.09 |
| 課題 | 1 | 3.83 |
| 回 | 1 | 3.36 |
| 入る | 1 | 2.14 |
| 渡し | 1 | 2.40 |
| 不安 | 1 | 2.89 |
| いや | 1 | 2.14 |
| 一大事 | 1 | 4.41 |
| 場合 | 1 | 2.60 |
| ヤツ | 1 | 3.26 |
| 無駄 | 1 | 3.03 |
| 何という | 1 | 3.57 |
| 来 | 1 | 2.47 |
| 明日 | 1 | 2.80 |
| えっ | 1 | 2.85 |
| 着服 | 1 | 5.30 |
| とか | 1 | 2.08 |
| 少なくとも | 1 | 3.05 |
| ドラマ | 1 | 4.41 |
| 創作的 | 1 | 6.48 |
| 決め | 1 | 3.10 |
| あり | 1 | 2.26 |
| 差 | 1 | 3.06 |
| 担任 | 1 | 4.25 |
| ながら | 1 | 1.91 |
| 一文字 | 1 | 4.39 |
| 余る | 1 | 3.72 |
| 性質 | 1 | 3.54 |
| なんです | 1 | 2.80 |
| 過ぎる | 1 | 2.60 |
| 裏 | 1 | 3.22 |
| Twitter | 1 | 4.84 |
| いいね | 1 | 3.98 |
| どう考えても | 1 | 3.75 |
| キミ | 1 | 3.68 |
| 教室 | 1 | 3.38 |
| 信じる | 1 | 2.80 |
| 普通に | 1 | 2.98 |
| なの | 1 | 2.22 |
| 送る | 1 | 2.89 |
| 一番 | 1 | 2.58 |
| には | 1 | 1.57 |
| 委員会 | 1 | 4.29 |
| 体 | 1 | 2.15 |
| それは | 1 | 1.95 |
| 何人 | 1 | 3.88 |
| 他 | 1 | 2.34 |
| 捲る | 1 | 3.89 |
| 目に入る | 1 | 4.32 |
| もの | 2 | 1.96 |
| 総合 | 2 | 4.05 |
| テンション | 2 | 3.68 |
| 定番 | 2 | 3.98 |
| こう言う | 2 | 2.87 |
| そう言う | 2 | 2.36 |
| 何故 | 2 | 2.62 |
| 年生 | 2 | 4.28 |
| 刺す | 2 | 3.50 |
| です | 2 | 1.71 |
| しまった | 2 | 2.19 |
| もう | 2 | 2.11 |
| 疲れた | 2 | 3.41 |
| 向ける | 2 | 2.71 |
| 一応 | 2 | 2.83 |
| 半分 | 2 | 3.03 |
| って | 2 | 1.78 |
| ない | 2 | 1.61 |
| じゃない | 2 | 2.26 |
| と言うか | 2 | 2.68 |
| 答え | 2 | 2.75 |
| する | 2 | 1.24 |
| 針 | 2 | 3.61 |
| 学習 | 2 | 4.07 |
| 欲しい | 2 | 2.46 |
| いる | 2 | 1.00 |
| せい | 2 | 2.98 |
| さ | 2 | 1.59 |
| 何で | 2 | 2.52 |
| すると | 2 | 2.35 |
| 早い話が | 2 | 4.85 |
| なんか | 2 | 2.48 |
| 出来上がる | 2 | 3.64 |
| 是 | 2 | 3.12 |
| まあ | 2 | 2.23 |
| よ | 2 | 1.48 |
| 問題 | 2 | 2.39 |
| とは | 2 | 1.95 |
| 確認 | 2 | 2.44 |
| 手元 | 2 | 3.50 |
| や | 2 | 1.75 |
| 址 | 2 | 2.54 |
| 解雇 | 2 | 4.69 |
| 話 | 2 | 1.96 |
| 日本語 | 2 | 3.90 |
| 今 | 2 | 1.97 |
| そう言えば | 2 | 2.80 |
| なぁ | 2 | 2.56 |
| さて | 2 | 2.78 |
| タイム | 2 | 4.05 |
Showing 201 - 300 of 365 words